{"id":354,"date":"2020-04-04T13:37:32","date_gmt":"2020-04-04T13:37:32","guid":{"rendered":"https:\/\/cdsprovi.rescateweb.help\/colegios\/liceosiete.cl\/wp_tmp\/?p=354"},"modified":"2020-04-04T13:46:55","modified_gmt":"2020-04-04T13:46:55","slug":"comunicado-oficial-para-el-uso-de-la-plataforma-del-liceo-siete","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cdsprovi.rescateweb.help\/colegios\/liceosiete.cl\/wp_tmp\/comunicado-oficial-para-el-uso-de-la-plataforma-del-liceo-siete\/","title":{"rendered":"COMUNICADO OFICIAL PARA EL USO DE LA PLATAFORMA DEL LICEO SIETE."},"content":{"rendered":"

\u00a0<\/strong>COMUNICADO OFICIAL<\/strong><\/p>\n

A la comunidad, Liceo 7:<\/p>\n

Junto con saludarles y conforme se van desarrollando las condiciones de trabajo en el complejo contexto en el que nos encontramos como liceo, pa\u00eds y sociedad, es que se comparte este documento con toda la comunidad, con el prop\u00f3sito de buscar claridad, transparencia y un camino m\u00e1s seguro por donde transitar como establecimiento, respecto de las relaciones que se deben dar entre sus integrantes, las atenciones que se pueden realizar y, por sobre todo, los lineamientos pedag\u00f3gicos para el desarrollo del trabajo.<\/p>\n

Como es por todos sabido, el trabajo pedag\u00f3gico ha sido encargado, a trav\u00e9s del uso de plataformas on-line, las cuales, en principio, deben suministrar las herramientas tecnol\u00f3gicas que permitan a docentes, estudiantes y apoderados, visitar, revisar y desarrollar en ellas, a partir de lo que sus docentes les indiquen, las tareas y actividades acad\u00e9micas que les permitan mantener, en la medida de lo posible, una vida escolar, incorporando actividades , tareas, gu\u00edas, lecturas, entre otros , para que avancen en su proceso de aprendizaje. Todo lo anterior, teniendo siempre como tel\u00f3n de fondo el complejo momento que nos envuelve.<\/p>\n

La experiencia nos muestra que en la pr\u00e1ctica no todo resulta como se planea, pues el funcionamiento de las plataformas no ha sido el \u00f3ptimo, al menos durante las primeras dos semanas, tiempo que consideraremos como de marcha blanca; con todo, ya debemos estar en posici\u00f3n de poder dar un inicio m\u00e1s sistem\u00e1tico a un modo de trabajo a distancia con mayor claridad, flexibilidad y pertinencia, lo que debe considerar, sin lugar a dudas, las necesidades particulares de cada comunidad, necesidades que se recogen a trav\u00e9s de correos, mensajes, reuniones, entre otros.<\/p>\n

Transcurrido esta marcha blanca, se ha podido determinar que:<\/p>\n

1.-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Formamos parte de una instancia mayor que nos rige y direcciona.<\/p>\n

2.-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Requerimos de un espacio de autogesti\u00f3n de las actividades acad\u00e9micas on\u2013line, que d\u00e9 cuenta de nuestra necesidad.<\/p>\n

3.-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Que recogidas estas necesidades se elabora una propuesta de trabajo que recoge ambos aspectos (puntos 1 y 2)<\/p>\n

4.-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Que en la coyuntura de darlos a conocer se recepciona una decisi\u00f3n del estudiantado que paraliza el actuar.<\/p>\n

5.-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Reconocemos y acusamos recibo del documento de CELiS, donde se plasman los requerimientos de las estudiantes.<\/p>\n

6.-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Se hace, absolutamente, necesario conversar respecto de las formas, modos, lenguaje y fines de las acciones, por cuanto se debe observar siempre y, en todo momento, respeto y consideraci\u00f3n con todos los integrantes de la comunidad. Este punto jam\u00e1s debe ser perdido de vista, pues es un gran valor de nuestra instituci\u00f3n.<\/p>\n

7.-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Como consecuencia de todo lo anterior, es imprescindible dar soluci\u00f3n a la problem\u00e1tica de nos afecta a TODOS, pues no hay que olvidar que es una situaci\u00f3n nueva e in\u00e9dita para todos, por lo que sus efectos alcanzan, incluso hasta la vida familiar y personal de cada uno.<\/p>\n

Como Direcci\u00f3n del Liceo N\u00ba7 de Providencia y, luego de reuniones, recogida de necesidades de todos los actores de nuestra comunidad y de las indicaciones recibidas del Sostenedor, se presenta una propuesta de trabajo que considera:<\/p>\n

    \n
  1. a) Conservar una estructura de trabajo que contempla los banners de RUTAS DE APRENDIZAJE y REDES DE CONTENIDOS PARA PLATAFORMAS en la p\u00e1gina web del Liceo 7, donde la primera contiene las indicaciones de sus profesores, respecto de las tareas que se deben realizar en Lenguaje, Matem\u00e1tica, Biolog\u00eda, F\u00edsica, Qu\u00edmica e Historia. Todas con planificaciones de sus profesores y, utilizando materiales e insumos que son de las plataformas oficiales o de otras que pudieran considerar apropiadas (YouTube, p\u00e1ginas de consulta, otras plataformas). As\u00ed como la incorporaci\u00f3n de material complementario que los docentes estimen que son oportunos y necesarios para el mejor abordaje de los aprendizajes. Lo que debemos salvaguardar es que sean centralizados para poder estructurar un orden. De ah\u00ed que se manejen desde un punto de partida que ser\u00eda el banner RUTA DE APRENDIZAJE.<\/li>\n<\/ol>\n

    Adem\u00e1s, mencionar que las estudiantes del Liceo 7 visualizar\u00e1n SOLO aquello que sus profesores env\u00eden, por lo que deben limitarse a desarrollar lo que indican, de modo de no tener la sensaci\u00f3n de que debo \u201cdesarrollar todo lo de la plataforma\u201d, esta es selectiva y se restringe a lo que sus profesores les se\u00f1alen.<\/p>\n

    Respecto del banner REDES DE CONTENIDOS PARA PLATAFORMAS (propio del liceo), se mantendr\u00e1n all\u00ed las otras asignaturas (ingl\u00e9s, tecnolog\u00eda, artes, etc.). En ese espacio, se dispondr\u00e1 de tareas y actividades que sus profesores indiquen y se\u00f1alen, haciendo menci\u00f3n a material de creaci\u00f3n propio de los docentes, visitas a p\u00e1ginas pertinentes, desarrollo de gu\u00edas, etc. Todo el material que estar\u00e1 disponible siempre y solo desde ese punto, as\u00ed salvaguardamos un orden.<\/p>\n

    Es relevante se\u00f1alar que las estudiantes NO deben realizar lo que las plataformas o p\u00e1ginas les ofrecen, sino solo lo que sus profesores les van indicando<\/em>.<\/p>\n

      \n
    1. b) La temporalidad ser\u00e1 de dos semanas entre actividades subidas a los banners, de modo que puedan contar con los espacios de tiempo para el intercambio de informaci\u00f3n, apoyos, retroalimentaci\u00f3n, entre otros.<\/li>\n
    2. c) Las actividades que se env\u00eden deben ser cortas, concretas y precisas, por lo que cada profesor debe cuidar, especialmente, la extensi\u00f3n de las actividades que indica, teniendo presente que no todos tenemos las mismas condiciones en nuestras casas para hacer uso de computadoras, impresoras, tiempos, espacios y todo lo que involucra un trabajo de estas caracter\u00edsticas. Por lo anterior, se revisar\u00e1 que las actividades dadas sean acotadas.<\/li>\n<\/ol>\n

      Ac\u00e1, menos, es m\u00e1s.<\/p>\n

        \n
      1. d) Respecto de los procesos evaluativos, estos deben obedecer al esp\u00edritu del Decreto 67, por lo que son de car\u00e1cter formativo y NO calificaciones. Respecto de este punto, se organizar\u00e1n procesos evaluativos acorde a las condiciones que nos determinan. Llegar\u00e1 un momento en que se deber\u00e1 calificar y, para ello, primero debemos tener un funcionamiento adecuado del sistema, por lo que este punto no debe preocuparnos ahora. Sin embargo, no debemos perderlo de vista. Sus profesores ir\u00e1n evaluando formativamente sus actividades y avances.<\/li>\n<\/ol>\n
          \n
        1. e) Junto a todo lo anterior, se incorpor\u00f3 al liceo a una plataforma de nombre PIXARRON, donde, si lo desean, pueden acceder, visitar y trabajar, pero no olvidando que lo oficial es lo que sus profesores les indican a trav\u00e9s de los banners de la p\u00e1gina del liceo.<\/li>\n
        2. f) Se abren los espacios para que, de manera interna, puedan funcionar correos de curso, material de otras plataformas o de otras p\u00e1ginas con materiales complementarios, proceso de retroalimentaci\u00f3n, dudas, consultas.<\/li>\n<\/ol>\n

          Como es posible observar, los requerimientos de las estudiantes van en la misma l\u00ednea de lo resuelto por la Direcci\u00f3n y Equipo de Gesti\u00f3n del liceo, por lo que invitamos a las partes a tomar acuerdos al respecto y trabajar para su implementaci\u00f3n, cosa que tampoco es instant\u00e1nea, eso debemos tenerlo muy claro, son procesos que demoran en activarse.<\/p>\n

          Finalmente, se\u00f1alar que a todos nos mueve el mismo prop\u00f3sito, que debemos de un modo u otro dar soluci\u00f3n a este escenario que se nos presenta, que la soluci\u00f3n no depende de nosotros, pero que s\u00ed podemos ser parte de ella, a trav\u00e9s de nuestra disposici\u00f3n, responsabilidad y compromiso.<\/p>\n

          Es as\u00ed que hacemos un llamado a conservar el di\u00e1logo, buscar el camino de la soluci\u00f3n, encontrarnos en \u00e9l y sacar la tarea, pues todo parece indicar que este ser\u00e1 un proceso que tardar\u00e1 en volver a lo que consideramos la normalidad.<\/p>\n

          \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 DIRECCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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